全國學(xué)生服飾
南方研發(fā)中心
一些事關(guān)國計民生的重大問(wèn)題,確實(shí)有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀(guān)的問(wèn)題在兩會(huì )基本無(wú)異議。教育主管部門(mén)若無(wú)重大障礙,就應盡快落實(shí),以實(shí)際行動(dòng)作答復才是最好的答復。
兩會(huì )期間,民革中央向全國政協(xié)提交了一份關(guān)于校服的集體提案。提案指出,目前各省份對校服管理的方式不同、效果迥異,有地區仍出現“劣質(zhì)校服”“丑校服”,建議在改進(jìn)校服美感幫助中小學(xué)生增強文化自信的同時(shí)，應重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護”，讓更多學(xué)生和家長(cháng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權利;同時(shí)，還需加強功能面料開(kāi)發(fā)與校服款式設計，深化質(zhì)量管理，斬斷“劣質(zhì)校服”流入校園的通道。
校服不美觀(guān)的問(wèn)題 可以“馬上就辦”
很多學(xué)生家長(cháng)看到這個(gè)消息之后紛紛點(diǎn)贊,對提案表示支持,并對目前很多學(xué)校校服存在的質(zhì)量差、舒適度差、價(jià)錢(qián)貴、款式丑等問(wèn)題進(jìn)行吐槽。這說(shuō)明校服問(wèn)題仍然是很多學(xué)生和家長(cháng)的“痛點(diǎn)”。 3月14日，中央電視臺新聞頻道《兩會(huì )1+1》節目以“小事不小，民生為大”為主題，對兩會(huì )校服提案進(jìn)行了報道，節目中白巖松點(diǎn)評：“中國社會(huì )到了要更精細地關(guān)注孩子們、關(guān)注他們美的感受的時(shí)候了”。微博上，“建議改進(jìn)校服質(zhì)量與舒適度”的話(huà)題引發(fā)全民討論，話(huà)題閱讀量過(guò)3億，2.1萬(wàn)人次參與校服討論，網(wǎng)友表示：這個(gè)提案太驚喜!其中，以伊頓紀德為代表的品牌校服受到熱捧。
校服不美觀(guān)的問(wèn)題 可以“馬上就辦”
民革中央的集體提案引用的最新調研數據顯示,目前國內校服公眾滿(mǎn)意度低于30%。一些中小學(xué)片面強調規范統一,不重視校服舒適度和美感。結構松垮、樣式丑陋的校服,不僅影響校服美學(xué)教育、引導認知等功能的發(fā)揮,還導致學(xué)生厭惡穿校服。應提升校服功能認識,改進(jìn)校服美感與舒適度,從根本上解決校服“學(xué)生不愛(ài)穿、民眾不滿(mǎn)意”的問(wèn)題。
事實(shí)勝于雄辯。對于這個(gè)提案,教育主管部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)應該不難達成校服需要改進(jìn)的共識。早在2015年7月,教育部等四部委就聯(lián)合發(fā)文,明確指出校服的式樣影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)養成,要求各地方相關(guān)部門(mén)確保校服品質(zhì),發(fā)揮校服育人和審美功能,保障廣大中小學(xué)生健康成長(cháng)。疑問(wèn)則在于達成共識之后能否盡快實(shí)現落實(shí)。
校服不美觀(guān)的問(wèn)題 可以“馬上就辦”
校服進(jìn)入全國兩會(huì )代表委員參政議政的工作視野,已經(jīng)不是第一次。2016年全國兩會(huì ),多位代表委員表示,要根除校服亂象,需盡快規范校服市場(chǎng),讓校服產(chǎn)業(yè)更加公開(kāi)透明,并強化家長(cháng)委員會(huì )等監督力量的作用。2017年全國兩會(huì ),代表委員再次發(fā)聲,呼吁加快校服改革,重提校服企業(yè)的責任擔當,代表委員的意見(jiàn)建議涉及改進(jìn)校服款式、落實(shí)校服質(zhì)量標準、加快校服保障等諸多方面。2018年全國兩會(huì ),代表委員依然關(guān)注校服問(wèn)題,從質(zhì)量提升到校服美育,到發(fā)揮家委會(huì )作用,涉及與校服相關(guān)的話(huà)題也更加深入細致。
孩子教育無(wú)小事。校服關(guān)系到學(xué)生的健康和學(xué)習,需要代表委員持續關(guān)注,更需要職能部門(mén)提高解決問(wèn)題的效率。一些事關(guān)國計民生的重大問(wèn)題,確實(shí)有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀(guān)的問(wèn)題在兩會(huì )基本無(wú)異議。民革中央在集體提案中指出:在改進(jìn)校服美感幫助中小學(xué)生增強文化自信的同時(shí),應重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護”,讓更多學(xué)生和家長(cháng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權利;同時(shí),還需加強功能面料開(kāi)發(fā)與校服款式設計,深化質(zhì)量管理,斬斷“劣質(zhì)校服”流入校園的通道。這些內容,之前一些代表委員提到過(guò),很多學(xué)生家長(cháng)呼吁過(guò),教育主管部門(mén)若無(wú)重大障礙,就應盡快落實(shí),以實(shí)際行動(dòng)作答復才是最好的答復。
